現(xiàn)在在搞青春期性教育，大的阻力是什么呢？
　　
　　我覺(jué)得阻力來(lái)自兩個(gè)方面：一方面是錯(cuò)誤的觀念，老師家長(zhǎng)總是覺(jué)得讓孩子知道越少越好，讓孩子知道性知識(shí)好到18歲以后或結(jié)婚以后的這種觀念。這種想法來(lái)自一種錯(cuò)誤的性觀念，認(rèn)為性是一件壞事，比如性要導(dǎo)致意外懷孕，導(dǎo)致性病，或者導(dǎo)致喪失童貞，使孩子們的道德也就墮落了。如果說(shuō)我們給他做性教育好像在鼓勵(lì)倡導(dǎo)性活動(dòng)一樣，所以我覺(jué)得要做好青春期性教育的問(wèn)題關(guān)鍵就是要改變成年人的性觀念。性可以是一件好事，它可以給人們帶來(lái)肉體的快樂(lè)和精神的愉悅，如果成年人能有這樣的性觀念，那么青春期性教育遇到的問(wèn)題也就迎刃而解了。有了這種正確的性觀念就知道應(yīng)該說(shuō)什么，怎樣說(shuō)，在什么時(shí)候說(shuō)，在什么年齡做什么事，講什么內(nèi)容，那么青少年性教育的觀念就是要使成年人捋順?biāo)枷�，首先要有一個(gè)正確的性觀念。如果成年人的觀念正確了，才能做好青少年的性教育，才能傳授給孩子們正確的性觀念，正確的性知識(shí)。
　　
　　第二個(gè)阻力就是比較早的做性教育確實(shí)可能會(huì)耽誤孩子們的一些學(xué)習(xí)時(shí)間。比如說(shuō)我們?cè)谟锌焖僖彩窃谘杏戧P(guān)于青春期性教育的時(shí)候，有一位客服他講述了自己的兒子的情況，他對(duì)兒子是什么都講的，把性教育直接告訴兒子是怎么回事，結(jié)果兒子本來(lái)應(yīng)該上清華的，卻上了北師大了，所以說(shuō)孩子過(guò)早的涉及這個(gè)領(lǐng)域，會(huì)不會(huì)耽誤孩子們的學(xué)習(xí)？確實(shí)有這個(gè)問(wèn)題存在，但是像這種問(wèn)題應(yīng)該怎么去想呢？?jī)珊ο嗳�取其輕，如果不給孩子們講，那她可能會(huì)婚前懷孕，她們不知道性知識(shí)，不知道怎么避孕。由于不知道懷孕是怎么回事，他就更不知道怎么去避孕，因此就會(huì)造成婚前懷孕，造成從不正確的渠道得到一些性知識(shí)，比如上網(wǎng)，在網(wǎng)上孩子們會(huì)看到大量的色情網(wǎng)站，這些網(wǎng)站只是寫著不到18歲不能進(jìn)入，那孩子們要進(jìn)入也沒(méi)有辦法，這些并不專業(yè)的地方就會(huì)導(dǎo)致一些錯(cuò)誤的性知識(shí)，那些不斷的婚前懷孕就會(huì)帶來(lái)一些身體上精神上的損害，以及性病的傳播，尤其是一夜情。和陌生人接觸，如果在沒(méi)有性知識(shí)的情況下，就可能會(huì)感染上性病，艾滋病，所以與耽誤他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間精力相比，兩害相全取其輕，這也是進(jìn)行青春期性教育的一種理由。